ЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов

166 задач
Число у задачи — рейтинг сложности, слово рядом — насколько она трудна по сравнению с другими задачами такого же типа. Шкалы задач с ответом и задач с кодом между собой не сравниваются. Рядом — счётчики попыток: ✓ успешные, ✗ неуспешные.
РейтингЛюбойдо 800800–11991200–15991600+Без рейтинга
СначалаПодходящиеНовыеПопулярныеПростыеСложные
8411#8411
Автомат получает на вход четырёхзначное восьмеричное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам.
1. Складываются первая и вторая, а также третья и четвёртая цифры.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке возрастания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 4531. Суммы: 4+5 = 118; 3+1 = 4. Результат: 411. Определите, какое из следующих чисел может быть результатом работы автомата.
1) 117                      2) 1213                              3) 1511                        4) 1517
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
900средняяВойти и решать
8410#8410
 Автомат получает на вход четырёхзначное восьмеричное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам.
1. Складываются первая и вторая, а также третья и четвёртая цифры.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке возрастания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 4531. Суммы: 4+5 = 118; 3+1 = 4. Результат: 411. Определите, какое из следующих чисел может быть результатом работы автомата.
1) 811                      2) 717                                3) 1511                        4) 1214
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
900средняяВойти и решать
8409#8409
 Учитель предложил детям потренироваться в действиях с шестнадцатеричными цифрами и поиграть в такую игру. Он предлагает детям три шестнадцатеричные цифры, следующие в порядке невозрастания. Ученики должны сначала найти разность первой и второй цифр, потом - разности второй и третьей цифр. Обе разности должны быть записаны как десятичные числа. Затем эти числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (правое число меньше или равно левому).
Пример. Исходные цифры: А, А, 3. Разности: А16-А16=0; А16-316=1010-310=710. Результат: 70.
Укажите, какая из следующих последовательностей символов может быть получена в результате.
1) 131                      2) 133                                3) 212                          4) D1
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
1 000средняяВойти и решать
8408#8408
 Учитель предложил детям потренироваться в действиях с шестнадцатеричными цифрами и поиграть в такую игру. Он предлагает детям три шестнадцатеричные цифры, следующие в порядке невозрастания. Ученики должны сначала найти разность первой и второй цифр, потом - разности второй и третьей цифр. Обе разности должны быть записаны как десятичные числа. Затем эти числа записываются друг за другом в порядке неубывания (правое число больше или равно левому).
Пример. Исходные цифры: А, А, 3. Разности: А16-А16=0; А16-316=1010-310=710. Результат: 07.
Укажите, какая из следующих последовательностей символов может быть получена в результате.
1) 122                      2) 212                                3) 313                          4) 3А
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
1 100труднаяВойти и решать
8407#8407
Автомат получает на вход четырёхзначное десятичное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам.
1. Складываются первая и вторая, а также третья и четвёртая цифры.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке возрастания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 8754. Суммы: 8+7 = 15; 5+4 = 9. Результат: 915. Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут быть получены, как результат работы автомата.
1419      1518      406         911
А4
 
1) 1                           2) 2                                     3) 3                               4) 4
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
900средняяВойти и решать
8406#8406
 Автомат получает на вход четырёхзначное десятичное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам.
1. Складываются первая и вторая, а также третья и четвёртая цифры.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке убывания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 5487. Суммы: 5+4 = 9; 8+7 = 15. Результат: 159. Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут быть получены, как результат работы автомата.
179         188         21           192
А4
 
1) 1                           2) 2                                     3) 3                               4) 4
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
1 000средняяВойти и решать
8405#8405
Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам.
1. Перемножаются первая и вторая, а также вторая и третья цифры.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке убывания (без разделителей).
Пример. Исходное трехзначное числа: 157. Произведения: 1*5=5; 5*7=35. Результат: 355.
Определите, какое из следующих чисел может быть результатом работы автомата.
1) 1014                    2) 1812                              3) 4512                        4) 777
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
800лёгкаяВойти и решать
8404#8404
Учитель предлагает детям три цифры. Ученики должны сначала найти сумму первой и второй цифр, потом – сумму второй и третьей цифр. Затем полученные числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (правое число меньше или равно левому).
Пример. Исходные цифры: 4, 3, 8. Суммы: 4 + 3 = 7; 3 + 8 = 11. Результат: 117.
Укажите, какая из следующих последовательностей символов может быть получена в результате.
1) 1916                    2) 176                                3) 1716                        4) 34
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
1 000средняяВойти и решать
8403#8403
  Учитель предлагает детям три цифры. Ученики должны сначала найти сумму первой и второй цифр, потом – сумму второй и третьей цифр. Затем полученные числа записываются друг за другом в порядке неубывания (правое число больше или равно левому).
Пример. Исходные цифры: 4, 3, 8. Суммы: 4 + 3 = 7; 3 + 8 = 11. Результат: 711.
Укажите, какая из следующих последовательностей символов может быть получена в результате.
1) 1619                    2) 515                                3) 75                            4) 815
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
1 000средняяВойти и решать
1458#1458

Для составления цепочек используются бусины, помеченные буквами: A, B, C, D, E. На первом месте в цепочке стоит одна из бусин A, C, E. На втором – любая гласная, если первая буква согласная, и любая согласная, если первая гласная. На третьем месте – одна из бусин C, D, E, не стоящая в цепочке на первом месте. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу?
1) CBE        2) ADD           3) ECE         4) EAD

ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
800лёгкаяВойти и решать
1457#1457

Для составления цепочек разрешается использовать бусины 5 типов, обозначаемых буквами  А, Б, В, Е, И. Каждая цепочка должна состоять из трех бусин, при этом должны соблюдаться следующие правила:

а) на первом месте стоит одна из букв: А, Е, И,
б) после гласной буквы в цепочке не может снова идти гласная, а после согласной – согласная,
в) последней буквой не может быть А.
Какая из цепочек построена по этим правилам?
1)АИБ                     2) ЕВА                         3) БИВ                        4) ИБИ
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
900средняяВойти и решать
1456#1456

В формировании цепочки из четырех бусин используются некоторые правила: В конце цепочки стоит одна из бусин Р, N, Т, O. На первом – одна из бусин P, R, T, O, которой нет на третьем месте. На третьем месте – одна из бусин O, P, T, не стоящая в цепочке последней. Какая из перечисленных цепочек могла быть создана с учетом этих правил?

1) PORT                  2) TTTO                       3)TTOO                      4) OOPO
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
800лёгкаяВойти и решать
1171#1171

Лена забыла пароль для входа в Windows XP, но помнила алгоритм получения из символов «A153B42FB4» в строке подсказки: последовательность символов «В4» заменить на «B52» и из получившейся строки удалить все трехзначные числа, то полученная последовательность будет паролем:

1) ABFB52              2) AB42FB52             3) ABFB4                    4) AB52FB
ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
900средняяВойти и решать
1085#1085

Джентльмен пригласил даму в гости, но вместо кода цифрового замка своего подъезда отправил ей такое сообщение: «В последовательности 52186 все четные цифры нужно разделить на 2, а из нечетных вычесть 1. Затем удалить из полученной последовательности первую и последнюю цифры».  Определите код цифрового замка.

Ответ: 1) 104 2)107 3)218 4)401

ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
800лёгкаяВойти и решать
1084#1084

Для составления цепочек используются разноцветные бусины: темные – синяя (С), зеленая (3) и светлые – желтая (Ж), белая (Б), голубая (Г). На первом месте в цепочке стоит бусина синего или желтого цвета. В середине цепочки – любая из светлых бусин, если первая бусина темная, и любая из темных бусин, если первая бусина светлая. На последнем месте – одна из бусин белого, голубого или зеленого цвета, не стоящая в цепочке в середине. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу?

Ответ: 1) ЖСГ 2)БГЗ 3)СГЖ 4)ЖБС

ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
800лёгкаяВойти и решать
1066#1066

Для составления цепочек используются разноцветные бусины: темные – красная (К), синяя (С), зеленая (3), и светлые – желтая (Ж), белая (Б). На первом месте в цепочке стоит бусина красного, синего или белого цвета. В середине цепочки - любая из светлых бусин, если первая бусина темная, и любая из темных бусин, если первая бусина светлая. На последнем месте – одна из бусин белого, желтого или синего цвета, не стоящая в цепочке в середине. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу?

Ответ: 1) КЖС 2)БКЗ 3)СЗЖ 4)ЗКС

ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
900средняяВойти и решать
1032#1032

Цепочка из трех бусин формируется по следующему правилу: на первом месте стоит одна из бусин Б, В, Г. На втором – одна из бусин А, Б, В. На третьем месте – одна из бусин А, В, Г, не стоящая в цепочке на первом или втором месте. Какая из цепочек создана по этому правилу?

Ответ: 1) АГБ 2)ВАА 3)БГВ 4)ГБА

ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
800лёгкаяВойти и решать
869#869

Для составления цепочек используются разные бусины, которые условно обозначаются цифрами 1, 2, 3, 4, 5. Каждая такая цепочка состоит из 4 бусин, при этом соблюдаются следующие правила построения цепочек: На втором месте стоит одна из бусин 2, 3 или 4. После четной цифры в цепочке не может идти снова четная, а после нечетной – нечетная. Последней цифрой не может быть цифра 2. Какая из перечисленных цепочек создана по этим правилам?

Ответ: 1) 4321 2)4123 3)1241 4)3452

ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
800лёгкаяВойти и решать
665#665

Шифровальщику нужно восстановить забытое кодовое слово. Он помнит, что на третьем месте стоит одна из букв Д, З, Е. на четвертом месте – И, К или Е, не стоящая на третьем месте. на первом месте – одна из букв Д, З, К, И, не стоящая в слове на втором или четвертом месте. На втором месте стоит любая согласная, если третья буква гласная, и любая гласная, если третья согласная. Определите кодовое слово:

Ответ: 1) ДИЕК 2)КДЕК 3)ИЗЕЕ 4)ДИДЕ

ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
900средняяВойти и решать
664#664

Цепочка из трех бусин формируется по следующему правилу: На первом месте в цепочке стоит одна из бусин А, Б, В. На втором – одна из бусин Б, В, Г. На третьем месте – одна из бусин А, В, Г, не стоящая в цепочке на первом или втором месте. Какая из следующих цепочек создана по этому правилу:

Ответ: 1) АГБ 2)ВАГ 3)БГГ 4)ББГ

ЕГЭ_информатикаЕГЭ-05. Анализ простых алгоритмов
900средняяВойти и решать
Поделиться
Класснуть