Язык программирования

Профессор Селезнев передает Алисе зашифрованную информацию, которая представляет собой последовательность целых чисел.  Все числа данной последовательности не превышают 10⁷. Каждое число передается в течении одной секунды. Чтобы понять, что данные переданы правильно, Алисе необходимо определить контрольное значение, которое вычисляется по следующему правилу,
- берутся три переданных значения из последовательности таким образом, чтобы между какими-либо двумя моментами передачи прошло ровно K секунд;
- вычисляется сумма выбранных чисел, которая должна быть минимальной. Данная сумма является контрольным значением.
Помогите Алисе определить контрольное значение.


Формат входных данных
В первой строке записано количество чисел N (1 ≤ N ≤ 2·105) и целое число K (1 ≤ K < 105, K < N). Каждая из следующих N строк содержит одно целое число, по модулю не превышающее 107.


Формат выходных данных
Выведите одно число - контрольное значение.
 

Профессор Селезнев передает Алисе зашифрованную информацию, которая представляет собой последовательность целых чисел. Все числа данной последовательности не превышают 10⁷. Каждое число передается в течении одной секунды. Чтобы понять, что данные переданы правильно, Алисе необходимо определить контрольное значение, которое вычисляется по следующему правилу,
- берутся три переданных значения из последовательности таким образом, чтобы между между какими-либо двумя моментами передачи прошло ровно K секунд;
- вычисляется сумма выбранных чисел, которая должна быть максимальной. Данная сумма является контрольным значением.
Помогите Алисе определить контрольное значение.


Формат входных данных
В первой строке записано количество чисел N (1 ≤ N ≤ 2·105) и целое число K (1 ≤ K < 105, K < N). Каждая из следующих N строк содержит одно целое число, по модулю не превышающее 107.


Формат выходных данных
Выведите одно число - контрольное значение.
 

Профессор Селезнев передает Алисе зашифрованную информацию, которая представляет собой последовательность целых чисел. Все числа данной последовательности не превышают 10⁷. Каждое число передается в течении одной секунды. Чтобы понять, что данные переданы правильно, Алисе необходимо определить контрольное значение, которое вычисляется по следующему правилу,
- берутся три переданных значения из последовательности таким образом, чтобы между между какими-либо двумя соседними моментами передачи прошло ровно K секунд (между передачей первого выбранного числа и второго или между передачей второго выбранного числа и третьего);
- вычисляется сумма выбранных чисел, которая должна быть минимальной. Данная сумма является контрольным значением.
Помогите Алисе определить контрольное значение.


Формат входных данных
В первой строке записано количество чисел N (1 ≤ N ≤ 2·105) и целое число K (1 ≤ K < 105, K < N). Каждая из следующих N строк содержит одно целое число, по модулю не превышающее 107.


Формат выходных данных
Выведите одно число - контрольное значение.
 

Определите, сколько раз выполнится тело цикла, а также последнее число, которое будет выведено на экран в процессе выполнения программы. В ответе запишите два числа через пробел: сначала сколько раз выполнится цикл, затем последнее выведенное число. Если программа ничего не выводит на экран, то в вместо второго числа напишите слово None.

var n: integer;
begin
  n := {1};
  while n >= {2} do
  begin
    writeln(n);
    n := n - {3};
  end;
end.

Определите, сколько раз выполнится тело цикла, а также последнее число, которое будет выведено на экран в процессе выполнения программы. В ответе запишите два числа через пробел: сначала сколько раз выполнится цикл, затем последнее выведенное число. Если программа ничего не выводит на экран, то в вместо второго числа напишите слово None.

n = {1}
while n >= {2}:
    print(n)
    n = n - {3}

Определите, сколько раз выполнится тело цикла, а также последнее число, которое будет выведено на экран в процессе выполнения программы. В ответе запишите два числа через пробел: сначала сколько раз выполнится цикл, затем последнее выведенное число. Если программа ничего не выводит на экран, то в вместо второго числа напишите слово None.

var n: integer;
begin
  n := {1};
  while n < {2} do
  begin
    writeln(n);
    n := n + {3};
  end;
end.

Определите, сколько раз выполнится тело цикла, а также последнее число, которое будет выведено на экран в процессе выполнения программы. В ответе запишите два числа через пробел: сначала сколько раз выполнится цикл, затем последнее выведенное число. Если программа ничего не выводит на экран, то в вместо второго числа напишите слово None.

n = {1}
while n < {2}:
    print(n)
    n = n + {3}

Однажды люди, эльфы, гномы и другие жители Средиземья собрались отнять у Смога украденные у них сокровища. Во имя этой великой цели они сплотились вокруг сильного эльфа Тимофея и начали планировать свержение правителя Одинокой горы.

Армия жителей Средиземья будет состоять из нескольких отрядов. Известно, что каждая пара существ одной расы, которые находятся в разных отрядах, прибавляет \(b\) единиц к суммарной силе армии. Но так как Тимофею будет сложно руководить армией, состоящей из большого числа отрядов, то суммарная сила армии, состоящей из \(k\) отрядов, уменьшается на \((k - 1) \cdot X\) единиц. Обратите внимание, что армия всегда состоит из хотя бы одного отряда.

Известно, что в Средиземье проживают \(n\) рас, и количество существ \(i\)-й расы равно \(c_i\). Помогите жителям Средиземья определить максимальную силу армии, которую они могут составить.

Формат входных данных
Первая строка входных данных содержит три целых числа \(n\), \(b\) и \(X\) (\(1 \le n \le 200\,000\), \(1 \le b \le 10^6\), \(0 \le X \le 10^9\)) — количество рас и константы \(b\) и \(X\), описанные выше.

Вторая строка содержит \(n\) целых чисел \(c_1, c_2, \ldots, c_n\) (\(1 \le c_i \le 200\,000\)) — количество существ каждой из \(n\) рас.

Гарантируется, что \(c_1 + c_2 + \ldots + c_n \le 200\,000\).

Формат выходных данных
Выведите одно целое число — максимальную силу армии, которую могут составить жители Средиземья.

Обратите внимание, что ответ может быть больше, чем возможное значение 32-битной целочисленной переменной, поэтому необходимо использовать 64-битные целочисленные типы данных (тип int64 в языке Pascal, тип long long в C и C++, тип long в Java и C#). Язык Python будет корректно работать.

Замечание

В первом примере жители Средиземья могут составить \(3\) отряда. Так как \(X = 0\), то сила армии не уменьшится из-за количества отрядов. Далее жителей по отрядам можно распределить так:

• Единственного представителя первой расы можно отправить в первый отряд.

• Первого представителя второй расы можно отправить в первый отряд, второго представителя второй расы можно отправить во второй отряд. Тогда суммарная сила армии увеличится на \(b = 1\).

• Первого представителя третьей расы можно отправить в первый отряд, второго представителя третьей расы можно отправить во второй отряд, третьего представителя третьей расы можно отправить в третий отряд. Тогда суммарная сила армии увеличится на \(3 \cdot b = 3\), так как они образуют три пары, находящиеся в разных отрядах.

Таким образом, суммарная сила армии равна \(4\).

В городе Новый Нижгород открылась новая служба доставки еды с оригинальным названием <<Камосат>>. Курьеры этой службы передвигаются на самокатах и стремятся максимально эффективно доставлять заказы клиентам.

Для того чтобы упростить задачу планирования маршрутов, был разработан алгоритм, основанный на топографии города. Город расположен вдоль реки, поэтому его можно представить одномерным массивом, где каждый элемент массива — это высота местности в соответствующей точке. Расстояние между двумя соседними точками считается равным \(1\).

Каждый курьер начинает свой маршрут в некоторой точке города. Он может двигаться только вправо (по увеличению номеров элементов массива) и посещать только те точки, где высота меньше, чем в точке старта. Курьер стремится проехать как можно дальше, учитывая данное условие. Курьер, встретив местность не ниже, чем точка старта, не может продолжить путь.

Помогите курьерам определить длину максимального маршрута, по которому они могут проехать, выбрав произвольную точку старта.

Формат входных данных
Первая строка содержит одно целое число \(n\) (\(2 \leq n \leq 300\,000\)) — количество точек в городе.

Вторая строка содержит \(n\) целых чисел \(h_1, h_2, \ldots, h_n\) (\(-10^9 \leq h_i \leq 10^9\)) — высоты точек города.

Формат выходных данных
Выведите одно целое число — максимальное расстояние, которое может преодолеть курьер.

Замечание

В первом примере курьер может стартовать в третьей точке с высотой \(6\) и проехать по высотам \(6\rightarrow2\rightarrow1\).

Во втором примере курьер не может никуда проехать, потому что можно посещать только те точки, где высота меньше, чем в точке старта.

В третьем примере курьер может проехать по высотам \(5\rightarrow2\rightarrow3\rightarrow4\).

В известной школе прошёл урок физкультуры. Как полагается, всех построили в шеренгу и попросили рассчитаться на <<первый–\(k\)-й>>.

Как известно, расчёт на <<первый–\(k\)-й>> происходит следующим образом: первые \(k\) человек имеют номера \(1, 2, 3, \ldots, k\), следующие \(k - 1\) человек имеют номера \(k - 1, k - 2, \ldots, 1\), следующие \(k - 1\) человек имеют номера \(2, 3, \ldots, k\) и т.д. Таким образом, расчёт повторяется через каждые \(2k - 2\) позиции. Примеры расчёта приведены в разделе <<Замечание>>.

Мальчик Вася постоянно всё забывает. Например, он забыл позицию, которую занимал в шеренге. Но он помнит число \(k\), описанное выше, номер, который он получил при расчёте, а также, что его позиция в шеренге была не больше \(n\). Другими словами, если Вася стоял на позиции \(y\) в шеренге, то \(y \leq n\). Помогите Васе понять, сколько есть различных позиций в ряду, где он мог стоять.

Формат входных данных
Первая строка содержит одно целое число \(k\) (\(2 \leq k \leq 10^9\)) — характеристика расчёта, описанная в условии.

Вторая строка содержит одно целое число \(x\) (\(1 \leq x \leq k\)) — номер, который Вася получил при расчёте.

Третья строка содержит одно целое число \(n\) (\(x \leq n \leq 10^9\)) — верхнее ограничение на позицию Васи.

Формат выходных данных
Выведите единственное целое число – количество различных позиций, которые подходят под данные ограничения.

Замечание

В первом примере подходят позиции равные \(2, 4, 6, 8, 10\).

Во втором примере подходят позиции равные \(2, 4, 6, 8, 10\).

В третьем примере подходят позиции равные \(3\) и \(7\).

Пример расчёта для \(k = 2\), \(k = 3\) и \(k = 5\):

У Пети есть прямоугольник размера \(a \times b\) с целыми сторонами, хотя бы одна из которых больше \(1\). Он пробует разрезать этот прямоугольник на два прямоугольника с целыми сторонами, сделав разрез, параллельный какой-то из сторон исходного прямоугольника. Затем Петя пытается из двух получившихся прямоугольников сложить какой-то отличный от исходного прямоугольник, при этом он может как угодно поворачивать и двигать эти два прямоугольника. Если у него получается это сделать, то он называет прямоугольник \(a \times b\) интересным.

Обратите внимание, что если два прямоугольника отличаются поворотом на \(90^{\circ}\), то они считаются одинаковыми. Например, прямоугольники \(6 \times 4\) и \(4 \times 6\) считаются одинаковыми.

Таким образом, прямоугольник \(2 \times 6\) является интересным, потому что его можно разрезать на два прямоугольника \(2 \times 3\), после чего из этих двух прямоугольников сложить прямоугольник \(4 \times 3\), который отличается от прямоугольника \(2 \times 6\).

При этом прямоугольник \(2 \times 1\) не является интересным, потому что его можно разрезать только на два прямоугольника \(1 \times 1\), а из них можно сложить только прямоугольники \(1 \times 2\) и \(2 \times 1\), которые считаются одинаковыми с исходным.

Также у Пети есть некоторое целое число \(n\). Он хочет узнать, сколько существует различных интересных прямоугольников со сторонами, которые являются целыми числами, не превосходящими \(n\). Помогите ему это сделать.

Формат входных данных
Первая и единственная строка содержит одно целое число \(n\) (\(2 \le n \le 2 \cdot 10^9\)) — ограничение на длину сторон прямоугольника.

Формат выходных данных
Выведите одно целое число — количество различных интересных прямоугольников с длинами сторон, не превышающими \(n\).

Обратите внимание, что ответ может быть больше, чем возможное значение 32-битной целочисленной переменной, поэтому необходимо использовать 64-битные целочисленные типы данных (тип int64 в языке Pascal, тип long long в C и C++, тип long в Java и C#). Язык Python будет корректно работать.

Замечание

В первом примере только прямоугольник \(2 \times 2\) является интересным: его можно разрезать на два прямоугольника \(1 \times 2\), а из них можно сложить прямоугольник \(1 \times 4\). Обратите внимание, что прямоугольник \(1 \times 1\) не является интересным, потому что хотя бы одна сторона должна быть больше \(1\).

Во втором примере прямоугольники \(2 \times 2\) и \(2 \times 3\) являются интересными. Прямоугольник \(2 \times 3\) можно разрезать на два прямоугольника \(1 \times 3\), а из них можно сложить прямоугольник \(1 \times 6\). Прямоугольник \(3 \times 3\) не является интересным, потому что его можно разрезать только на два прямоугольника \(1 \times 3\) и \(2 \times 3\), но из них можно сложить только прямоугольник \(3 \times 3\). Обратите внимание, что прямоугольники \(2 \times 3\) и \(3 \times 2\) считаются одинаковыми, поэтому в ответе их нужно учесть только один раз.

В самом лучшем университете России есть специальный предмет, который называется <<Теория Лени>>. Вы очень любите этот предмет и стараетесь постоянно использовать то, чему вас там научили.

Но, как и везде, на нём есть устный экзамен. Всего есть \(n\) билетов, из которых вы выучили ровно \(a\) (ваша лень не позволяет вам выучить больше).

Экзамен проходит в стандартном формате: есть стопка с билетами, каждый билет встречается в ней ровно один раз, и каждый студент случайно выбирает себе один билет. При этом, когда студент достал билет, то он забирает его себе и не возвращает обратно в стопку.

Вы знаете, что до вас отвечали уже \(b\) человек, а это значит, что стопка содержит уже на \(b\) билетов меньше. Так как вас интересует не только <<Теория Лени>>, но и математика (и даже чуть-чуть информатика!), вы хотите узнать, какое минимальное и максимальное количество билетов из оставшихся вы можете знать.

Формат входных данных
Первая строка содержит одно целое число \(n\) (\(1 \leq n \leq 10^9\)) — количество билетов на экзамене.

Вторая строка содержит одно целое число \(a\) (\(1 \leq a \leq n\)) — количество билетов, которые вы выучили.

Третья строка содержит одно целое число \(b\) (\(0 \leq b < n\)) — количество людей, которые уже взяли свой билет до вас.

Формат выходных данных
Вывод вашей программы должен состоять из двух строк.

Первая строка должна содержать единственное целое число — минимальное количество билетов, которое вы можете знать из оставшихся.

Вторая строка должна содержать единственное целое число — максимальное количество билетов, которое вы можете знать из оставшихся.

 

В первом примере давайте считать, что вы знаете билеты с номерами \(1, 2, 3, 4\). Тогда, если люди до вас вытянули билеты с номерами \(1, 2, 3\), то остался только \(1\) билет, который вы знаете. А если люди до вас вытянули билеты с номерами \(4, 5, 6\), то вы знаете \(3\) билета из оставшихся.

Входные данные

Единственная строка входных данных содержит два натуральных числа через пробел. Значения чисел не превышают 10⁹.

Выходные данные
Выведите на экран результат выражения a+b.
 
 

Вам дан массив A из N чисел. Найдите количество различных пар (i, j), таких, что j>=i и A[i] = A[j].

Формат входных данных
Первая строка входных данных содержит количество тестовых случаев T. Каждый тестовый случай состоит из двух строк, первая строка - число N, за ней следует строка, состоящая из N целых чисел, которые являются элементами массива A.

Ограничения
1 <= T <= 10
1 <= N <= 106 
-106 <= A[i] <= 106
0 <= i < N

Формат выходных данных
Для каждого тестового случая выведите количество различных пар.
 

Прямоугольник ABCD задан координатами своих вершин. На противоположных сторонах AB и CD заданы последовательности R1 и R2 из N точек разбиения, а на сторонах BC и AD - R3 и R4 из M точек разбиения. Нумерация элементов последовательностей R1 и R2 начинается соответственно от точек A и D, а R3 и R4 - от точек B и A. Соединив отрезками точки с одинаковыми номерами в разбиениях R1 и R2, а затем в разбиениях R3 и R4, получим разбиение Q прямоугольника ABCD на множество четырехугольников.
Построить алгоритм, определяющий четырехугольник разбиения Q с наибольшей площадью, при условии, что отрезки, соединяющие точки разбиений R1 и R2 параллельны стороне AD.
Последовательности R1, R2, R3 и R4 задаются как массивы из длин отрезков разбиения соответствующих сторон прямоугольника.
 

На физкультуре школьники 10-А класса играют в баскетбол. В классе учится \(n\) школьников, которые построились в ряд. Учитель физкультуры разделил их на две команды следующим образом: в первую команду пошли школьники, которые стоят на нечетных местах: первом, третьем, пятом, и т. д. Школьники, которые стоят на четных местах: втором, четвертом, шестом, и т. д. составили вторую команду.

От каждой команды на поле постоянно находятся \(p\) школьников. Исходно от каждой команды на поле вышли \(p\) школьников, которые стояли раньше в исходном построении. Чтобы все школьники поиграли, каждую минуту учитель делает замены в обеих командах.

Игрок, которые провел на поле больше всего минут к этому моменту (не обязательно подряд) отправляется на скамейку запасных. Если таких игроков несколько, отдыхать идет игрок с максимальным номером в исходном построении.

Запасной же игрок, которые провел к этому моменту на поле меньше всего минут, выходит на поле. Если таких игроков несколько, на поле выходит игрок с минимальным номером в исходном построении.

Учителя заинтересовал вопрос, кто же будет на поле после \(m\)-й смены игроков. Помогите ему выяснить это.

Например, пусть исходно шесть учеников построились в следующем порядке: Иванов, Петров, Сидоров, Андреев, Казаков, Сергеев. Команды будут сформированы следующим образом. Первая команда: Иванов, Сидоров, Казаков. Вторая команда: Петров, Андреев, Сергеев. Пусть на поле одновременно находятся 2 игрока, тогда исходно на поле выйдут Иванов и Сидоров от первой команды, Петров и Андреев от второй.

После первой минуты игры Сидоров и Андреев пойдут на скамейку запасных, а на поле появятся Казаков и Сергеев. После второй минуты отдыхать пойдут Иванов и Петров, а Сидоров и Андреев вернутся на поле. Наконец, после третьей минуты Казаков и Сергеев снова пойдут отдыхать, а на площадке появятся Сидоров и Андреев. Таким образом после трех смен на поле будут (в алфавитном порядке) Андреев, Иванов, Петров и Сидоров.

Формат входных данных
Первая строка содержит три целых числа: \(n\), \(m\) и \(p\) (\(2p \le n \le 50\), \(1 \le p \le 10\), \(0 \le m \le 100\)). Следующие с \(n\) строк содержат по одной фамилии — игроки в том порядке, в котором они исходно построились Каждая фамилия представляет собой непустую последовательность букв латинского алфавита не длиннее 50. Все фамилии различны.

Формат выходных данных
Выведите в алфавитном порядке фамилии игроков, которые будут на поле после \(m\) смен составов. Разделяйте фамилии пробелом.

Задано число \(n\). Требуется найти число от 1 до \(n\), включительно, которое имеет максимальное число положительных целых делителей.

Например, если \(n = 20\), то искомое число — 12, у него 6 делителей: 1, 2, 3, 4, 6 и 12.

Формат входных данных
На вход подается одно число \(n\) (\(1 \le n \le 100\,000\))

Формат выходных данных
Выведите на первой строке число от 1 до \(n\), включительно, которое имеет максимальное число делителей. На второй строке выведите число его делителей.

Если есть несколько чисел от 1 до \(n\) с максимальным числом делителей, выведите любое из них.

Задано четыре числа: \(a\), \(b\), \(c\) и \(d\). Требуется разбить их на две пары, чтобы сумма произведений в этих парах была максимальна.

Например, если заданы числа 2, 3, 4 и 5, то оптимально разбить их на пары \((2, 3)\) и \((4, 5)\), в этом случае искомая сумма равна \(2 \times 3 + 4 \times 5 = 26\).

Формат входных данных
На вход подаются четыре числа: \(a\), \(b\), \(c\) и \(d\). Все числа по модулю не превышают 1000.

Формат выходных данных
Выведите искомую максимальную сумму.

Формулу из ячейки {1} электронной таблицы скопировали в ячейку {2} и {3}. В результате в ячейке {2} получилась сумма значений ячеек {4} и {5}, а в ячейке {3} - сумма значений ячеек {6} и {7}. Какая формула могла быть записана в ячейке {1}?

В ответе укажите формулу без пробелов. 

Недавно на кружке по математике Миша узнал про разбиения на слагаемые. Разбиением числа \(n\) на слагаемые называется представление его в виде суммы неубывающего набора натуральных чисел. Например, \(9=1+2+2+4\) является разбиением числа 9 на слагаемые.

Миша называет разбиение интересным, если никакие два слагаемых в наборе не равны и не отличаются ровно на 1. Так, например, разбиение, приведенное выше не является интересным, а разбиение \(9=1+3+5\) — является.

Помогите Мише вывести все интересные разбиения числа \(n\) на слагаемые.

Формат входных данных
На ввод подается одно целое число \(n\) (\(1 \le n \le 80\)).

Формат выходных данных
Выведите все интересные разбиения числа \(n\) на слагаемые. Разбиения можно выводить в любом порядке. Соблюдайте формат из примера.